如何让孩子开口说话-河北省有信誉度的小孩不会说话康复训练

2023-03-28  来自: 爱诺自闭症康复培训学校 浏览次数:110

如何让孩子开口说话-河北省有信誉度的小孩不会说话康复训练

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精细艺术课:通过画画、剪纸、粘贴、手工等活动,巩固孩子在精细和手眼协调方面的能力,泛化其他情境中已掌握的知识和技能,同时也学会欣赏和创造美好的事物。

模拟大课堂:为程度不同的孩子开设不同的小组活动课使他们在集体的环境中学习,增加老师与学生,学生与学生间的互动。目的是泛化孩子在个训中学到的知识、技能,锻炼孩子在集体中学习的技能,以及和他人进行互动交往的技能。

融合大校区:通过普通幼儿园的融合教师和普通教师共同评估后,制订出针对特殊儿童在幼儿园中的训练计划,引导特殊儿童与普通幼儿建立交往意识。通过幼儿园玩伴的带动,弥补特殊儿童在主动交流、交往规则、课堂常规、生活自理等方面的差距,为他们将来融入主流社会奠定基础。


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有几种预防的办法:

  第1,父母如果能提前预知可能发生的情况,并且告知孩子解决问题的办法。以“妈妈会在教室外面等你”之类的话给予孩子以安慰。

  第2,父母事先与老师沟通,将孩子可能出现的问题告知老师,希望老师能够允许妈妈把孩子带进教室,待孩子情绪平稳后再离开;或者允许妈妈在教室外安抚孩子,待孩子情绪平稳后再进入教室。如果孩子执意不肯进入教室的话,也不必要求第一天要怎样,给孩子时间去适应,这需要与老师进行充分的沟通。

  第3,孤独症儿童不愿意接受变化,因此,比较好的办法是提前预知。但是有些事情是可以提前预知的,有些事情可能无法提前预知。平日妈妈要注意给孩子独立应对事务的机会,以使孩子有机会提高独立解决问题的能力。这样孩子对突发事件就不会因缺乏心理准备而产生过激行为。


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