儿童智力缺陷诊断-爱诺自闭症教育提供有口碑的智力低下训练

爱诺自闭症康复培训学校位于邯郸市邯山区代召乡裴堡东，自2008-07-19以来，一直秉承“诚信待人，求真务实，稳步发展，合作共赢”的企业发展理念，用真诚的可靠良好的服务让您体验智力低下训练的乐趣和热情，以严谨的教学、科学的管理、务实的工作、竭诚为问题儿童服务。欢迎来电来访洽谈合作！

儿童智力缺陷诊断-爱诺自闭症教育提供有口碑的智力低下训练。

将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内的教育。

融合计划的理念是要让有特殊需要的学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等)跟同龄学生一起在常规学校接受教育，使他们适应主流学校的校园生活，发挥潜能，更让其身心均能得到综合的发展。此外，透过“融合”培植互相关怀的校园文化，促进家庭与学校合作，共同把常规学校发展为兼容及进取的群体，为不同能力的学生提供教学。

爱诺自闭症教育主要开设了智力低下等项目，智力低下训练的主要课程内容是给孩子提供一个生活、学习的理想家园，我们将按照全天教育培训的授课方式为您讲授相关知识。爱诺自闭症教育为广大的需求客户制定了相关的服务条款，内容是服务结束，款项结清，请您遵守相关条款，如果您对条款中内容有任何的疑问，可联系咨询我们。

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注意力差、维持时间短是这些孩子的特点。集体课上老师会用各种不同的方法来吸引孩子的注意力，并不断地鼓励和表扬孩子的良好表现。多数情况下孩子的注意力不会维持较长的时间。当孩子分心走神的时候，老师会用多种方法来吸引孩子，让他主动地把眼神转移到老师身上，但孩子的眼神常常是飘忽不定的，老师很难捕捉到孩子的游离眼神，这时候家长应该马上用肢体去轻轻地碰触孩子，以肢体动作来提醒他“眼睛要看老师”，而不是语言提示。否则孩子的注意力会马上被你吸引走了，更谈不上眼睛看老师了。经过一段时间训练的孩子能够理解这种肢体碰触的意义，并具备了一种自我控制的能力，他会不由自主地把眼神回到老师的身上。当孩子的注意力被其他分心的东西给吸引走时，家长还可以用双手轻轻地遮挡孩子的视野，让他的视线里只有老师一个人，这样，孩子的眼神会自然地回到老师的身上。所有这些动作家长要轻柔，不要让孩子有被恐吓和惊吓的感觉，更不能带有家长个人不好的情绪让孩子有不舒服的感觉，否则孩子会很反感，诱发其他的行为问题，影响课堂的秩序和孩子训练的效果。

不听指令、和他人没有互动性的行为是孤独症孩子的通性。在集体课上老师会引导孩子做一些音乐模仿的游戏，这些动作大都是孩子在个训时学习过或已经掌握了的东西。为什么他已经学会的东西在集体课上又表现出不会或不作为的现象呢？其实是孩子还没有真正、完全掌握这一技能，或者说孩子在不同情境下进行社会性泛化的能力较弱。这时候家长如何来帮助他？我们首先要保证孩子注意力，用肢体碰触的方法来轻柔地提醒孩子，暗示他要跟老师做动作了。如果不奏效的话，可能是孩子还不具备这种能力，我们就要手把手地帮助孩子完成老师要求的动作。经过这样不断、大量、反复的演练孩子总会进步，并终和老师形成简单的配合和互动。对于语言理解较差或组织语言较为困难的孩子，老师会根据这类孩子的特点做一些互动性语言训练项目，比如唱歌接词。如果老师要求孩子接词时，孩子没有回应，家长应该马上用简练的语言提示他应该说的内容。如：老师问“你叫什么名字？”当孩子没有回应时，家长可提醒“我叫----”，而不是“你说，我叫---”。这是家长中常见的错误方法。

我们拥有可靠的教育培训师资队伍，能够为问题儿童提供优异的智力低下训练，主要采用全天教育培训方式进行授课，所学的科目为智力低下，课程安排大致是给孩子提供一个生活、学习的理想家园。以特色教学为基础，爱诺自闭症康复培训学校提供的智力低下训练以爱心、信心、精心、细心、责任心的特色，让教学内容简便实用、效果显著。

爱诺自闭症康复培训学校经过数个春秋不懈努力，已经成功在邯郸市打起了培训，曾经沧海桑田，立志铸就悠久一剑!在未来的道路上，爱诺自闭症教育将不断智力低下训练，成熟的师资团队，争当国内成熟的教育培训行业领头者。