智力低下的早期症状-邯郸市哪里有声誉好的智力低下训练

我们拥有可靠的教育培训师资队伍，能够为问题儿童提供优异的智力低下训练，主要采用全天教育培训方式进行授课，所学的科目为智力低下，课程安排大致是给孩子提供一个生活、学习的理想家园。以特色教学为基础，爱诺自闭症康复培训学校提供的智力低下训练以爱心、信心、精心、细心、责任心的特色，让教学内容简便实用、效果显著。

智力低下的早期症状-邯郸市哪里有声誉好的智力低下训练。 爱诺自闭症康复培训学校自成立2008-07-19以来，以责、为宗旨，实行“理论”+“实操”的教学，让学员更快的掌握知识，更快的应用到工作之中去，让培训学到的技术的融入到社会。爱诺自闭症教育以诚信为企业文化和宗旨，争取为问题儿童创造良好的产品和智力低下训练服务，在全国赢得了广泛的信誉和声誉。

初上集体课时孩子出现严重的哭闹行为是常见和普遍现象。孩子在进入一个崭新的环境时会出现各种不适应的情况，对陌生的人和物表现了某种恐惧，对于一个患有孤独症的孩子更是这样。哭闹是婴幼儿表示不适应，寻求方式。家长这时候不要着急，不要怜悯孩子的哭闹，更不要用语言去安慰孩子，可以轻轻的抚摸孩子让孩子有感觉。可以让孩子坐在集体环境中，让他拿着自己喜欢的东西玩一会，以降低孩子哭闹的频率和时间。如果孩子还不能坐在椅子上，尽可能的让他在教室内走动，逐渐靠近集体后能够在集体环境下安静的坐几秒。切不可因为孩子的哭闹和不适带孩子离开教室，使孩子丧失适应新环境和融入集体的机会。要帮助孩子尽快适应环境，摆脱哭闹行为的困扰。

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不听指令、和他人没有互动性的行为是孤独症孩子的通性。在集体课上老师会引导孩子做一些音乐模仿的游戏，这些动作大都是孩子在个训时学习过或已经掌握了的东西。为什么他已经学会的东西在集体课上又表现出不会或不作为的现象呢？其实是孩子还没有真正、完全掌握这一技能，或者说孩子在不同情境下进行社会性泛化的能力较弱。这时候家长如何来帮助他？我们首先要保证孩子注意力，用肢体碰触的方法来轻柔地提醒孩子，暗示他要跟老师做动作了。如果不奏效的话，可能是孩子还不具备这种能力，我们就要手把手地帮助孩子完成老师要求的动作。经过这样不断、大量、反复的演练孩子总会进步，并终和老师形成简单的配合和互动。对于语言理解较差或组织语言较为困难的孩子，老师会根据这类孩子的特点做一些互动性语言训练项目，比如唱歌接词。如果老师要求孩子接词时，孩子没有回应，家长应该马上用简练的语言提示他应该说的内容。如：老师问“你叫什么名字？”当孩子没有回应时，家长可提醒“我叫----”，而不是“你说，我叫---”。这是家长中常见的错误方法。

　我们的孩子大多沉浸在自己的世界里，很少有主动性或需求性的语言表达，更谈不上和小朋友玩耍和游戏。在孤独症研究领域里——融合教育越来越成为孤独症研究的新课题，在普通幼儿园里也逐渐开展了孤独症儿童融合教育的课程。把孤独症儿童放到正常环境中去，让他们在自然的环境中进行社会化的学习。学会和小朋友进行游戏也成了衡量孤独症儿童康复的一个重要标准。集体课上的互动游戏是我们对孩子进行融合教育的基础和第一步。这时候我们可以看出孩子和孩子之间的对视和互动性行为的多少，可以衡量出孩子能力的高低和进步的快慢。在互动游戏时家长充当的是中介和媒体的作用，用恰当的语言来引导孩子，牵线搭桥帮助他们形成互动完成老师的要求，引导孩子对游戏的兴趣，感受游戏带给他的快乐。

　　帮助孩子适应环境，引导他在集体环境意力的维持和与老师、小朋友的互动性是每一位集体课老师和家长应该做到的。让我们一起努力，希望看到更多的星星进入幼儿园、小学，让更多的孩子走出封闭的世界融入社会。

爱诺自闭症康复培训学校是一家正规的智力低下训练培训机构，拥有可靠师资力量，针对不同的问题儿童采取不同的教学方式。本机构的智力低下训练采用按疗程结算方式收费，请广大的需求学员通过电话预约;网上预约;到店预约;微信预约;QQ预约的方式提前联系我们，我们好制定相关的学习计划，已报名的学员可通过现金支付;银行转账的支付方式缴纳相关费用。

爱诺自闭症康复培训学校坚持“诚信为本、客户至上”的经营理念，打造具有爱心、信心、精心、细心、责任心的特色企业，为用户提供可靠的智力低下训练。如果您对我们的服务有什么问题，可以来电咨询，将您的问题反馈给我们，我们将给您一个满意的答复！