孩子智力发育迟缓怎么办-轻度智力低下的表现

爱诺自闭症康复培训学校创建于2008-07-19，坐落在美丽的河北省邯郸市。公司拥有多位导师，为广大问题儿童提供可靠的指导培训，是一家可信赖的培训机构。爱诺自闭症教育始终坚持诚信至上，质量稳定，售后及时的发展理念，为广大新老客户真诚服务，合作共赢！欢迎致电洽谈合作！

孩子智力发育迟缓怎么办-轻度智力低下的表现。

选择我们的理由：一、我校是全国中残联31家自闭症定点康复机构之一。二、中精协委员会会员单位；北京市孤独症康复协会会员单位。三、河北省自闭症定点康复机构；河北省自闭症康复示范基地。四、李伟江校长大学期间所学为特殊教育，从事自闭症儿童康复工作长达13年，带领我校评估和教育过的儿童800余名，接待家长2000余名。五、李伟江校长连续五年代表河北省参加全国中残联举办的自闭症康复学科研修班。

邯山区爱诺自闭症康复培训学校成立于2008年7月，是在邯郸市邯山区教育局、民政局正规注册的针对2至5岁自闭症倾向儿童进行早期干预和家长培训指导的性机构。学校经过11年发展，现有康复校区、融合校区。

我校有中国自闭症专家贾美香、郭延庆等教授作指导，中国27位BCaBA认证课程学员作为爱诺的成长顾问，我校师资力量雄厚，学校不断与全国各大自闭症康复机构进行交流学习，不断创新，不断推出符合家长和孩子需要的康复训练项目，帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法，使其能的引导儿童成长发展，倡导学校、社会对这一部分特殊儿童给予关注、理解、接纳和帮助。
学校开展的服务项目涉及家长培训、师资培训、个体干预三个类别并将依家长需要开展多层次服务。这里是为自闭症儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得科学的有针对性的教育训练，开发其潜能，得到更快的进步。
学校开办11年来，累计康复孤独症儿童1200余名，其中有500余名孩子经过康复后回归普通幼儿园和小学。
学校这几年的发展，一直备受各级领导的关怀帮助。中国残疾人康复协会冯彦侠常务副秘书长、许晓鸣副会长；河北省残疾人联合会常丽虹理事长、卢连才副理事长；邯郸市副市长赵险峰、王进江；邯郸市残疾人联合会陈赤兵理事长等领导多次来校慰问指导工作！我校的工作得到了领导的高度认可，并鼓励我们把学校办好，为孩子和家长做好服务！
爱诺学校一直以“真诚、真心、真实”的教育宗旨来帮助每一位儿童和家庭，让孩子们尽快的回归主流！

孩子智力发育迟缓怎么办-轻度智力低下的表现。

初上集体课时孩子出现严重的哭闹行为是常见和普遍现象。孩子在进入一个崭新的环境时会出现各种不适应的情况，对陌生的人和物表现了某种恐惧，对于一个患有孤独症的孩子更是这样。哭闹是婴幼儿表示不适应，寻求方式。家长这时候不要着急，不要怜悯孩子的哭闹，更不要用语言去安慰孩子，可以轻轻的抚摸孩子让孩子有感觉。可以让孩子坐在集体环境中，让他拿着自己喜欢的东西玩一会，以降低孩子哭闹的频率和时间。如果孩子还不能坐在椅子上，尽可能的让他在教室内走动，逐渐靠近集体后能够在集体环境下安静的坐几秒。切不可因为孩子的哭闹和不适带孩子离开教室，使孩子丧失适应新环境和融入集体的机会。要帮助孩子尽快适应环境，摆脱哭闹行为的困扰。

爱诺自闭症教育具有成熟的现代化教学设施，教学环境优雅，交通便利，文化氛围浓厚，是一家致力于为用户提供智力低下训练的培训机构，我们的服务周期大致为全年。本机构会针对问题儿童的自身优势不同，为其提供相对应的可靠授课培训，并参照不同的科目课程，选择适合合学员的培训方式。

注意力差、维持时间短是这些孩子的特点。集体课上老师会用各种不同的方法来吸引孩子的注意力，并不断地鼓励和表扬孩子的良好表现。多数情况下孩子的注意力不会维持较长的时间。当孩子分心走神的时候，老师会用多种方法来吸引孩子，让他主动地把眼神转移到老师身上，但孩子的眼神常常是飘忽不定的，老师很难捕捉到孩子的游离眼神，这时候家长应该马上用肢体去轻轻地碰触孩子，以肢体动作来提醒他“眼睛要看老师”，而不是语言提示。否则孩子的注意力会马上被你吸引走了，更谈不上眼睛看老师了。经过一段时间训练的孩子能够理解这种肢体碰触的意义，并具备了一种自我控制的能力，他会不由自主地把眼神回到老师的身上。当孩子的注意力被其他分心的东西给吸引走时，家长还可以用双手轻轻地遮挡孩子的视野，让他的视线里只有老师一个人，这样，孩子的眼神会自然地回到老师的身上。所有这些动作家长要轻柔，不要让孩子有被恐吓和惊吓的感觉，更不能带有家长个人不好的情绪让孩子有不舒服的感觉，否则孩子会很反感，诱发其他的行为问题，影响课堂的秩序和孩子训练的效果。

　我们的孩子大多沉浸在自己的世界里，很少有主动性或需求性的语言表达，更谈不上和小朋友玩耍和游戏。在孤独症研究领域里——融合教育越来越成为孤独症研究的新课题，在普通幼儿园里也逐渐开展了孤独症儿童融合教育的课程。把孤独症儿童放到正常环境中去，让他们在自然的环境中进行社会化的学习。学会和小朋友进行游戏也成了衡量孤独症儿童康复的一个重要标准。集体课上的互动游戏是我们对孩子进行融合教育的基础和第一步。这时候我们可以看出孩子和孩子之间的对视和互动性行为的多少，可以衡量出孩子能力的高低和进步的快慢。在互动游戏时家长充当的是中介和媒体的作用，用恰当的语言来引导孩子，牵线搭桥帮助他们形成互动完成老师的要求，引导孩子对游戏的兴趣，感受游戏带给他的快乐。

　　帮助孩子适应环境，引导他在集体环境意力的维持和与老师、小朋友的互动性是每一位集体课老师和家长应该做到的。让我们一起努力，希望看到更多的星星进入幼儿园、小学，让更多的孩子走出封闭的世界融入社会。

爱诺自闭症康复培训学校针对广大问题儿童的需求不同，推出了不同的服务和智力低下训练的培训服务，经过实践的洗礼已获得广大用户的认可。如果您有任何的疑问，都可咨询我们的工作人员，我们将全心全意地为您解答，非常感谢您对本公司的支持与信赖！您可通过电话预约;网上预约;到店预约;微信预约;QQ预约的方式联系我们预约您所需求的培训服务，我们将不遗余力地教授于您，您也可访问网站了解更多有关公司的情况或者来我公司咨询，公司地址：邯郸市邯山区代召乡裴堡东。