多动症选择特殊学校-特殊教育学校入学条件

爱诺自闭症教育为打造成为教育培训机构，坚持为客户提供“爱心、信心、精心、细心、责任心”特色的服务，为了能给需求群体带来的培训服务，我们不断地坚持着、努力着。目前，本机构提供的特殊教育学校已被国内众多需求群体认可，让我们共创美好的明天。

多动症选择特殊学校-特殊教育学校入学条件。 爱诺自闭症康复培训学校自2008-07-19成立，一直专注于利用优异的培训资源和成熟的信息技术，是国内的教育培训机构，主要从事特殊教育学校。多年来，公司培养了遍布河北的广大学员。如果您对我们的培训感兴趣，请您电话联系我们，联系人：李校长。

特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

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生活自理课：通过塑造法、连环法等方法训练孩子洗漱、穿衣、吃饭、购物、如厕等日常生活必需技能。提高孩子生活自理能力。

音乐课：通过各类音乐及各种奥尔夫乐器，以及倾听和参与，让孩子感受不同类型的音乐，在音乐的背景下，通过唱歌、跳舞等活动，泛化和训练孩子的语言、模仿、听指令等技能。提高孩子的自我意识，缓解孩子情绪，并激发孩子的潜能。

游戏课：精心设计不同的游戏环节。让他们在游戏中体会关怀，帮助他们学会建立友谊，并在游戏中充分体会快乐，在游戏中提高孩子们的社会交往能力。在游戏中培养孩子的兴趣，在兴趣中培养孩子的模仿、交往、规则、耐心等。

语言沟通课：通过非语言动作和语言训练，运用（PECS）图片交换系统教学法等多种形式，达到让孩子与家长之间，让孩子与玩伴之间共同互动起来，培养沟通意识，进而训练孩子的理解性语言和表达性语言。为他们将来的沟通能力打下坚实的基础。

近年来，融合教育也广泛应用在的教育上面。但是，她的教育方式却是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，所以我们可以看见融合班的教室和一般小学教室的摆设不一样，不是排排坐的对着黑板、看着老师，而是分小组上课，很少写黑板却有许多辅助，针对孩子不同的特质设定每个孩子不同的学习目标，以合作学习、合作小组及同辈间的学习、合作以达到完全包含的策略和目的，终目的是将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内。所以不管普通孩子还是特殊小孩都因其不同特质有不同的学习目标，分数不是惟一的指针，而是适才适所的快乐学习，当然家长的协助是非常重要的，了解自己孩子的特质，配合老师们的教导，给与自己孩子适当的帮助和很多的鼓励，我们的孩子就是很棒的。

爱诺自闭症教育以全国出色的名师团队、可靠的特色课程、严谨的教学态度诚信办学。提供的特殊教育学校以全天授课的形式进行授课，我们的课程安排是上午进行各项培训，下午训练康复。教学内容主要以特殊教育等科目为主，在教学上遵从诚信、快速、、负责的标准执行，深受需求群体的欢迎。

爱诺自闭症康复培训学校经过数个春秋不懈努力，已经成功在邯郸市打起了培训，曾经沧海桑田，立志铸就悠久一剑!在未来的道路上，爱诺自闭症教育将不断特殊教育学校，成熟的师资团队，争当国内成熟的教育培训行业领头者。