武安孩子注意力不集中是多动症吗-邯郸市专业的儿童多动症训练

2020-03-23  来自: 爱诺自闭症康复培训学校 浏览次数:19

武安孩子注意力不集中是多动症吗-邯郸市专业的儿童多动症训练

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我们有许多大、中、小型的感统训练器材和设施,针对孩子缺乏的运动技能,设计各种活动项目,通过感觉统合训练建立孩子的感觉器官和大脑神经系统之间的正常关系,使其具备学习能力进而促进孩子的语言发展和社会化进程并提高孩子的身体协调、控制能力,提高孩子的身体素质。

个别化教学主要是遵循儿童身心发展规律,注重自闭症儿童的发展,以自闭症儿童逐步适应社会和自立生活为教育的重点目标,根据每一个自闭症孩子的情况及程度,制定不同的教学方案,因材施教,一对一教学,在对其进行身心补偿教育的基础上,发掘、发展儿童优势能力,并培养和建立学生良好个人品质和人生态度;同时,在语言方面进行针对性训练,使其获得发展和成长。


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学业问题对于孤独症儿童来说往往不是孩子进入学校较大的障碍,而遇到问题时因心理焦虑而表现出的特殊行为往往是学校难以接受的。对于刚入学的孤独症孩子而言,面对陌生的环境,孩子紧张和不知所措是必然的。而自身缺乏独立应对事务的能力,导致安全感缺失是出现行为问题的重要原因。经过幼儿园融合阶段的孤独症孩子,独立性以及遇到突发事件的应激处理能力已经有了的锻炼。


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在幼儿园阶段,他们适应了独立和小朋友在一起生活和学习,适应了幼儿园的种种变化,比如更换教室、更换老师、不断有新小朋友的加入,有机会参加各种场合的联欢与演出。孩子就是在这样的潜移默化中,日复一日,年复一年,逐渐成熟与长大。当面对环境的变化时,把自己锻炼得不那么敏感;当面对难题时,对自己有的自信,不会惊慌失措。因此,这些为他们进入小学打下了很好的基础。对于没有幼儿园生活经历的孩子,就没有那么顺利了。


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