多动症是不是一种病-邯郸儿童多动症

2020-03-09  来自: 爱诺自闭症康复培训学校 浏览次数:48

多动症是不是一种病-邯郸儿童多动症

爱诺自闭症教育作为一家以儿童多动症训练服务为主的服务型机构,具有先进的教学设备、温馨的学习环境、雄厚的师资力量、大规模的实操场地,服务周期是全年,给问题儿童提供了专业的保障和优势。爱诺自闭症康复培训学校自成立以来以市场需求为前提,以个人特征为基础,经过多年的教育研究和实践,总结出一套行之有效的个性化辅导模式,可针对不同学员制订教学计划。

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我们有许多大、中、小型的感统训练器材和设施,针对孩子缺乏的运动技能,设计各种活动项目,通过感觉统合训练建立孩子的感觉器官和大脑神经系统之间的正常关系,使其具备学习能力进而促进孩子的语言发展和社会化进程并提高孩子的身体协调、控制能力,提高孩子的身体素质。

个别化教学主要是遵循儿童身心发展规律,注重自闭症儿童的发展,以自闭症儿童逐步适应社会和自立生活为教育的重点目标,根据每一个自闭症孩子的情况及程度,制定不同的教学方案,因材施教,一对一教学,在对其进行身心补偿教育的基础上,发掘、发展儿童优势能力,并培养和建立学生良好个人品质和人生态度;同时,在语言方面进行针对性训练,使其获得发展和成长。


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大都开始于幼儿早期,进入小学后更显著。有部分儿童在婴儿期就开始有过度活动,表现为格外活跃,会摇篮或小车里向外爬,开始学步时,往往以跑代步。患儿稍大,看小人书看不了几页,就换一本,或干脆把书撕了;有时翻箱倒柜,搞得乱七八糟。开始上学后,患儿常常手脚不停、坐不住。上课小动作多,不能安着,在座位上扭来扭去,话多、乱跑、乱跳、爬上爬下、不知危险。喜欢惹人、常与同学吵嘴等。

患儿虽然智力正常,但都表现出学习困难,记忆辨别能力差、常把“b”写成“d”或把“6”写成“9”等,学习成绩低下。有的智力很好,但学习成绩却不理想、表现为忽上忽下、成绩波动很大,成绩呈跳板样改变,抓一抓成绩就上去,不抓就下降,甚至造成留级。

神经系统发育异常:患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便,左右分辨困难。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。


爱诺自闭症康复培训学校以其专业的培训模式,为问题儿童提供了可信赖的儿童多动症训练,本着“专业、负责、”的服务宗旨,爱诺自闭症教育致力在教育培训领域打开全新的市场。欢迎有意来电详询我们的培训课程,让我们共创美好的明天!

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