永年儿童不喜欢说话不和人亲近-河北省可靠的儿童康复中心倾力推荐

2020-01-23  来自: 爱诺自闭症康复培训学校 浏览次数:50

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六、全国权威自闭症专家贾美香、郭延庆、张苗苗、张萱等教授是李伟江校长的老师,曾多次对校长进行专业知识的培训,每年亲临学校培训指导。
七、李伟江校长曾开展学校家长培训会达300余次,培训过的家长有2000余名,实战经验丰富,多次被邀请到北京等城市给中国家长做培训指导。
八、专家团队力量雄厚,有中国27位BCaBA认证课程学员作为学校的成长顾问。
九、我校在2008年8月,开展了融合教育,并进行探索与实践,有自己专业的融合幼儿园,融合教师经验丰富,目前回归幼儿园和小学的儿童有120余名。
十、李伟江校长目前是BCaBA认证课程学员,已经完成国内督导及考核认证。


学业问题对于孤独症儿童来说往往不是孩子进入学校较大的障碍,而遇到问题时因心理焦虑而表现出的特殊行为往往是学校难以接受的。对于刚入学的孤独症孩子而言,面对陌生的环境,孩子紧张和不知所措是必然的。而自身缺乏独立应对事务的能力,导致安全感缺失是出现行为问题的重要原因。经过幼儿园融合阶段的孤独症孩子,独立性以及遇到突发事件的应激处理能力已经有了的锻炼。


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将特殊孩子包含在教育、物理环境及社会生活的主流内的教育。

融合计划的理念是要让有特殊需要的学生(包括:肢体伤残、视觉受损、听觉受损、智力障碍、自闭症、学习困难、语言障碍、长期病患者等)跟同龄学生一起在常规学校接受教育,使他们适应主流学校的校园生活,发挥潜能,更让其身心均能得到综合的发展。此外,透过“融合”培植互相关怀的校园文化,促进家庭与学校合作,共同把常规学校发展为兼容及进取的群体,为不同能力的学生提供教学。


我们拥有专业的教育培训师资队伍,能够为需求群体提供优异的儿童康复中心,主要采用全天授课方式进行授课,所学的科目为儿童康复中心,课程安排大致是上午进行各项培训,下午训练康复。以特色教学为基础,爱诺自闭症康复培训学校提供的儿童康复中心以爱心、信心、精心、细心、责任心的特色,让教学内容简便实用、效果显著。

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